近年来，围绕“办人民满意的教育”之宗旨，我区各学段学校（幼儿园）立足自身实际，遵循教育规律，注重内涵发展，在办学理念、课程建设、教学改革、师生成长、教育创新等方面不断实现新突破，全区学生（幼儿）核心素养得到持续提升，教师专业化水平不断提高，全区学校（幼儿园）实现了从一般走向优秀，从普通走向特色的跨越。
近期我们将分学前教育、小学教育、初中教育、高中教育，依次展示全区各学段学校（幼儿园）的发展。本期展示初中教育部分代表性学校的办学与风貌。
尚文初级中学：提品升级，突出特色，努力实现新跨越
尚文初级中学确立了“师生同修，品文兼立”的办学特色，和“尽心尽责、不断超越”的办学理念。将培养“品质优秀，习惯良好，基础厚实，学有所长，身心俱健，有后续发展能力的学生”作为育人目标。把学校提升的动力定位于建设彩虹课程，立足于“简约、灵动、智慧”课堂的建构。
一、特色课程
建设彩虹课程是实现学校发展目标的有效载体和手段，也是学校学术化、专业化发展的必然途径。尚文中学围绕学校个性发展项目，用三年的时间，完成了彩虹课程的设计、建设、评审、实施和评价，做到长线课程和短线课程并重。
彩虹课程建设——机器人
虹课程建设——魅力足球
二、特色课堂
尚文中学把学校教学内涵提升的动力着眼于课堂，定位于“简约.灵动.智慧”课堂建构，用课堂来巩固和实现常规以及学科建设的成果，让课堂高效构建撬动学校发展,进而体现我校“师生同修，品文兼立”的办学特色。
“简约.灵动.智慧”课堂——五星级课堂示范课
“简约.灵动.智慧”课堂——特色教师个性课堂
三．三个保持
全面落实“质量突出、特色鲜明、持续发展”的工作目标，做实管理，做精课堂，做强特色，创新竞进。保持一条坚定的主线：戒骄戒躁，使教育质量再提升。保持共进的人文环境：宽容信赖、大度负责，增加凝聚力。保持精细的意识自觉：善小善为，善学善思，增强执行力。努力创建“群众满意的现代化学校”和“区域优质学校”。
崇文初级中学：人生规划教育，让生命精彩绽放
坊子区崇文初级中学以“规划人生，让师生生命更精彩”为办学理念，以“让每个孩子成就最好的自我”为培养目标，以“全面发展+个性特长”为办学特色，科学规划每一个生命，唤醒师生发展的内驱力，引领师生幸福成长。
1.科学规划，引领师生成长
学校研发“焦宗芳人生规划教育”模型，构建“STC教师学生研究中心三轮联动发展体系”“教师学生发展新体系”，从“心理导航—学业指导—人生规划”三方面帮助学生认清自我，明确发展目标，激发学习动力。将职业生涯规划与教师专业发展融为一体，探索研究“认识自我—发展自我—幸福自我”教师专业发展路线，唤醒自我发展的內驱力。
教师学生发展新体系
2.特色课程，支撑学校发展
以崇文学生的具体调查数据为依据，遵循学生发展和成长的规律，根据学生培养目标，构建了“基础核心类—特色培养类—拓展提升类—活动体验类”为主体的人生规划教育课程体系，帮助学生全面发展。
3.高效课堂，启迪智慧思维
