华夏文明上下五千年，我们的孩子，除了会背历史朝代顺序表，知道几个代表人物、故事外，还会什么？他们了解自己血脉中的历史吗？又了解自己脚下的这方土地吗？下面，请思考如下问题：
为什么说五岳的确立，跟中国的王朝体系相关？中国各省、市之间的划分又是如何一步步形成的？为什么说南宋的灭亡，与气候变化有关？再说当下，为什么说美国退出“伊核协议”，这下欧洲可能真惨了？为什么说叙利亚的问题，还是需要叙利亚本国自己来解决？为什么说“多难兴邦”，5.12汶川特大地震过去十年了，十年，我们又能从历史的经验中寻找到什么？！
而翻看今年新的中考、高考大纲中，大家不难看出，历史、地理、政治等学科越来越被重视了！这也说明，当今社会对于培养孩子的人文素养是更加的关切！
本期，中国人民大学教授、中国人民大学附属中学历史特级教师李晓风老师将以《给孩子的历史地理》这本书为例，切实地告诉您，如何打通各学科间的壁垒，综合提升孩子的人文素养？
■打通学科之间的关系，对孩子的学习有哪些好处？如何从小培养？
■历史与地理，时间坐标与空间坐标，搞懂两者之间关系对孩子意味着什么？
■北京大学的唐晓峰教授，为什么要写一本给孩子的历史地理？
■为什么李晓风教授说《给孩子的历史地理》这本书，我们家长、老师更应该读？！
■什么是历史地理学？为什么一定要让孩子学习历史地理学？这门看似高深的学问是如何存在于，我们的日常生活中？
