编者按

邓老师说：“老师的职责在于育人，教练的职责在于竞技成绩，而我是一个老师。我不希望她们的未来单单只有足球，足球只是每个孩子人生的一个加分项。”

邓毅手举中国中学生足球协会杯亚军奖杯。本文供图/南雅中学

红网时刻7月22日讯（记者周雨墨实习生杜静欣）拖着行李，磕磕碰碰地来到坐落在长沙城南凤凰山下的南雅中学时，邓毅傻眼了。这可和他想象中的长沙“四大名校”之一的雅礼，完全不一样。

年的邓毅，刚刚从湖南师范大学体育学院毕业，为签约“雅礼”无比兴奋；

年的南雅，还只是雅礼寄宿制中学，也没有如今的南雅路，只有一条一到下雨天就坑坑洼洼的泥巴路。

南雅中学建校初期和现在的校门对比。

“签约时只觉得能在雅礼工作可风光了，没想到还有分校这一说。”6月30日，结束湖南省第四届中学生运动会足球赛联席会后，邓毅在南雅中学足球场接受了红网体育记者采访，聊到了他与南雅的第一次。

人物名片：邓毅

中学高级教师，毕业于湖南师范大学体育学院足球专业，长沙市骨干教师，长沙市首届中小学卓越教师，法国鲁昂大学高级访问学者，亚足联/中国足协C级教练员，足球国家一级裁判员，国际足联女足精英教练员，国际足联女足教练员讲师，国际足联草根足球教练员讲师，国家中小学教师资格考试面试主考官，全国青少年校园足球国培主讲师。

从“毛坯小队”到“王牌战队”

年，南雅中学即将建成第二片标准足球场，他们也将成为省内包括大学在内少数拥有两片标准足球场的学校。

站在如今拥有百万级灯光的校园足球场边，邓毅回忆起17年前那片黄土操场，以及那批老队员们。

“再过三年，就是我们建队20年，到时候那些已经当妈妈的老队员们都会回来。看看现在这场地，再想想她们当年那训练条件。”

建队初期的南雅女足，后排左一为邓毅。

南雅女足是邓毅入校那年创建的。那时，校区总部的雅礼中学已拥有了一支成绩斐然的男子足球队。体育专业的邓毅与时任南雅中学校长孙传贵一拍即合——“我们也要有一支拿得出手的队伍。”

“建队初期我手把手带的那群孩子，每一个人的生日我都记得，会给她们买蛋糕，大家一起围在足球场边唱生日歌，如果工资有余还请她们吃个饭。”当时还是单身的邓毅一心扑在球队上，每个月为数不多的工资，大部分也以各种方式补贴在队伍里。

“头三四年带队，对于刚毕业的我来说，队员们年纪跟妹妹差不多，我也自然跟她们大哥一样。她们是菜鸟球员，我是菜鸟教练，那时候是大家一起努力、一起成长、一起进步。”一心想带出一支好球队的邓毅，就靠着自己的真心一步步走近每一个队员，也让还是个“愣头青”的自己慢慢成为一个大家庭里的大家长。

身着统一制式队服的南雅女足在学校体育场合影。后排右一为邓毅。

为了让南雅女足注入更多新鲜血液，邓毅的一项重要工作是当一个眼光独到的“选才师”。

初创时，相比已稳坐全省女足霸主之位的长沙市十五中，南雅女足只算“无名小卒”，甚至很多人都不知道偏僻的城南有一所学校有一支女足队伍。

“好苗子”不会自己跑上门来，除了朋友介绍、推荐，邓毅就拿着省内比赛的秩序册，和校长开着一辆桑塔纳，几乎跑遍省内每一个市州。两人逐间学校看，看运动会、看市级比赛，从田径项目找人，一步步扩充南雅女足。

南雅女将驰骋绿茵场。

想要组建好一支队伍，光有专业知识还不行。没有建队经验的邓毅对校园足球的组建模式、管理模式并不了解，他便自费前往苏州、上海学习。

他考察了两所学校，一所是学校与体校合作建队的模式，一所是拥有自己的小学、初中、高中形成了完整升学链的学校。确定了目标，邓毅和他们同吃同训练同上课，“我就想亲身体验一下，不同模式下孩子们的状态是什么样，看看校园足球应该是什么样子的。”

也是这次考察，让他坚定了要做一支“真正”的校园足球队的想法。“我们从年组队开始，就在思考如何才能真的做到体教融合，让这些队员既能踢好球，又能学习好，享受和普通学生一样的校园生活，有不只是足球这一项的人生选择。”

经过多年努力，南雅女足已经成为国内校园足坛的一支劲旅。

队伍建好了，日常琐事也不让人省心。每次外出比赛和集训，这个学体育出身的糙汉子不知不觉当起了“会计师”。计算学生出行预算、控制出行成本、熟悉经费报销流程等，一切与专业无关的琐事都成为他的必修项。

随着邓毅经手的工作越来越多，越来越不局限于带训练时，他开始思考更多，例如如何进一步发展队伍、如何打造属于南雅女足队伍的足球文化、如何创造更好的训练环境。于是，在邓毅的坚持和现任校长王旭的大力支持下，南雅中学逐年增加了女足招生指标，增加了比赛资金的投入，组建起来南雅校园足球发展办公室，为队员们设置了专用食堂，还搭建起了百万灯光架……

时光不仅让当初只有零星几人的“毛坯小队”发展到如今建立起梯队模式的“王牌战队”，也让那个初出茅庐的菜鸟教练成长为合格的球队总教头。

“比起教练，我更喜欢老师”

“邓老师好”“邓教练好”……

坐在邓毅办公室，每一个经过的女足队员看到邓毅都会停下问好，喊“邓老师”的竟比“邓教练”多。当记者打趣到，是不是做总教练带训时间少，所以喊“教练”的队员都少了？邓毅却说，“我更喜欢她们叫我老师”。

在邓毅心里，教练是本职，老师是本色。

参与日常体育教学工作的邓毅。

17年守着同一支校园足球队，邓毅见过上千名家长，也了解每一位家长心中“望女成凤”的期待；作为一名曾经的“体育生”和现在的“体育行业从业者”，他也十分知道社会对这两个身份存在的偏见。

“让我们的队员像普通学生一样，让她们的人生不是单选题，让她们成为一个人格健全的人，这是我们从建队起一直在努力的方向。”邓毅表示。

从师范类大学毕业，考取了高级教师职称，将自己的身份首先定位为人民教师的邓毅，深谙读书学习的重要性，他也一直坚持南雅女足的立队之本是让尽可能多的学生走进大学课堂。“带队出去打比赛的时候，我恨不得把每科任课老师打包带上，因为希望队员们比赛的同时也不落下学习。”邓毅说道。

正在体育课上参与羽毛球运动的南雅学子们。