于润桥

＃青春热血战百难

＃实践教学实打实

＃专业服务社会与留学报国

青春热血战百难

春华秋实一甲子，薪火相传六十年。我21岁从北京矿业学院采煤系毕业后到学校工作，至今已与学校共同度过了60多个春秋，有老同事开玩笑说:“于老师是看着学校长大的，学校也是看着于老师成长的。”然而，我知道，学校60多年栉风沐雨，由弱而强，事业蒸蒸日上，而我已不再年轻，在人生暮年，回首峥嵘岁月，记忆犹新，激情满怀。

年，我是第一个分配到咱们学校的大学本科毕业生，当时学校还叫济南煤矿学校，当年条件比较艰苦，可以用几个“一”来描述。一栋楼，就是现在济南校区的东办公楼，这座三层小楼里，一楼是学生宿舍，二楼是教室和办公室，三楼是单身教师宿舍和教研室。-个礼堂，兼着教工食堂。一个厨房，兼着学生食堂。一个不算操场的操场，事实上只有几个篮球架。

就是在这种薄弱的条件下，为满足国家恢复建设的人才需要，在煤炭工业部的支持和学校的努力下，我们的招生规模不断扩大，层次不断提升，办学条件也逐渐改善。年，学校招收中专生，采煤专业6个班人，机电专业6个班人;年招收专科生;年招收本科生。年，建了矿院路上的家属宿舍;年，建了济南校区现在的西教学楼。

艰难困苦出精神，在学校发展的创业时期，我深切感受到老师们以大局为重、甘于奉献、团结奋斗的精神。当时师资引进的速度跟不上招生数量的增长速度，教师数量特别是专业课教师明显不足。在这种情况下，不少老师服从学校发展和人才培养的大局，努力成长为教学多面手，有的跨专业发展和承担课程，有的除了承担教学任务，还主动兼任学生管理工作。比如有一段时间分配来的专业课教师大部分是学采煤的，学机电的很少，学采煤的教师如叶俊之、姚良知等，都服从安排改行教授机械类课程，并在机电系任劳任怨地干了一辈子。

年到年期间，我开设过开采方法、矿井设计、井巷工程、通风安全、采矿机械等采煤专业的大部分专业课。为了保证教学效果，当时都是分班上课，我每周要上18节课。由于讲话太多，嗓子就出了问题，那时冬天我-感冒就哑嗓子，有一次嗓子哑了好几周，但仍坚持上课，在课堂上每当嗓子哑到说不出话时，我就喝-两口治哑嗓子的糖浆，接着再讲，学生们很感动，纷纷写信表扬我。当时专业课都在一个大教研室，我除上课外，还担任专业课教研室主任和一个班的班主任。班主任晚上要经常巡查学生宿舍，加强同学生的交流，关心学生成长。有一次巡查宿舍时，班上的一个学生突发急性阑尾炎，我立即找车把他送到市立四院，照顾了学生一夜，自己没有睡觉，第二天照常上课。

刚到学校那几年，国家正经历困难时期，学校物质条件差、生活比较艰苦、教学环境简陋、工作任务繁重，但我们一群单身教师，仍然过得很快乐。我们一块儿加班工作，一块儿打篮球，一块儿游大明湖和趵突泉，一块儿阅读世界名著，交流学习心得，谈未来、谈理想，大家充满革命豪情和乐观主义精神。也正是在这种乐观精神和青春热情的鼓舞下，我个人成长比较快，年破格被评为讲师，当时我校还没有教授、副教授，我成为当时学校最年轻的讲师和教研室主任。年又被评为山东省省级机关先进工作者。这种艰苦朴素、勤俭办学的优良作风和攻坚克难、乐观向上的精神风貌一度使我校成为煤炭系统高校的一面旗帜。-年，全国开展学习雷锋运动，在刘子光院长领导下，学校兴起学习毛泽东著作的高潮，建了一个学习毛泽东著作展览室，以实物、图表等多种方式展现了学生如何通过学习毛泽东著作改造世界观，坚持和弘扬一不怕苦二不怕死的精神与艰苦创业勤俭办学的优良作风。学习活动得到煤炭工业部和山东省委的肯定，报纸、广播一度广泛宣传山东矿院的事迹。山东矿院成为煤炭系统高校的一面旗帜，全国许多高校都来参观、学习。学校上下深受鼓舞，精神风貌焕然一新，发展蒸蒸日上。

这种精神逐渐积淀成山东矿院的一笔宝贵财富，在师生中代代传承。那时我们学校毕业的学生，在思想上热爱党、热爱社会主义、热爱煤炭事业;在作风上吃苦耐劳、艰苦朴素;在业务上，既有扎实的理论基础，又有实际工作能力，受到社会的广泛欢迎和赞誉。山东矿院既培养出任啓兴、朱荫培、宋远方、郭开朗等副省部级干部，也培养出张玉卓等工程院院士和许多知名专家;从20世纪70年代开始，在山东各矿务局的历届领导班子中都有山东矿院校友的名字，至于矿级的领导班子，山东矿院的校友更是不计其数。他们所有人身上都有山东矿院的精神因子，都是山东矿院的骄傲，更是山东矿院人的骄傲，我作为一名老教师，同感自豪与欣慰。

实践教学实打实

我们的学生毕业后很受用人单位欢迎，因为他们既有扎实的专业理论功底，也有较强的动手能力，还有较高的思想品德和较强的敬业精神，工作中上手快，踏实肯干，业务能力好。在促进学生将理论知识转化为实践能力方面，实践教学功不可没。

在大学4年学习中，我们学校的学生有3次实习经历:第一次是认识实习，主要内容是参观煤矿井上井下各生产系统、生产设备，生产工作面;第二次是生产实习，要以工人的身份参加劳动，学习煤矿生产操作技能;第三次是毕业实习，主要是为毕业设计、毕业论文收集资料。每一项设计都有相对明确的目标和丰富的内容，目的是通过实习使学生在思想上更加热爱煤炭事业，在业务上将所学习的理论知识与生产实践相结合。仅生产实习任务，就要给学生安排3个报告和井下劳动等实习内容。3个报告主要完成学生对煤炭行业的思想认识、技术认识和安全教育等方面的内容。

第一个报告是邀请矿领导、老工人或毕业的校友做思想报告，讲述煤炭工业的重要性。我国富煤贫油少气，20世纪七八十年代我国煤炭消费占能源的比重为80%左右，年占70%，年降为62%(煤产量为33.6亿吨)。我国煤炭的使用量虽然偏大，而且煤炭带来的环境影响比较严重，但是在相当长的时期内，煤炭在我国的能源消费比例中占第一-的地位，是不会改变的。煤炭也是我国制造业的基础，列宁说，有煤就有铁，有铁就有钢，有钢就有机器，有机器就有其他。煤炭还是重要的化工原料，煤炭除汽化、液化作为能源外，还是化肥、塑料、合成橡胶、合成纤维等重要的化工原料。由于当时煤炭工人工作环境差、社会地位不高等原因，不少学生对从事这个行业缺乏热情。通过思想教育，学生热爱煤炭事业，树立起以苦为荣的思想和勇于担当的责任感。第二个报告是邀请地质工程师、机电工程师、采矿工程师做专业技术报告，让学生对地质、生产系统、开采方法等操作层面初步建立技术性认识，为下井实习做准备。

第三个报告是邀请安全工程师做安全教育报告，主要讲述操作，行走中的安全问题，详细讲解如何应对煤矿的冒顶、瓦斯、煤尘、水、火、机电设备事故等六大灾害。由于我们特别重视实习安全，对学生做了大量的安全教育工作，我校自建校以来在实习中从未发生过死亡、重伤等事故，这在煤炭系统高校里也是首屈一指的。当然说实话，即使安全教育做足了工作，仍然存在安全压力，我每次带领学生下矿实习压力都很大，每天都提心吊胆，害怕学生在井下出事故，直到实习结束回校，才会松口气。

在井下劳动中，学生以工人身份参加劳动。在劳动中采取一个工人师傅带一个徒弟的方式，师傅既负责教徒弟操作技能，又负责徒弟的安全，徒弟也要帮助师傅完成生产任务。大部分学生劳动都很积极，勤劳肯干。年春节，矿上3天“创高产”，工人可以拿到3倍工资，因为学生没有工资，矿方要学生休息，但学生们热情很高，一个不落地参加了矿上的“创高产”。山东矿院学生吃苦耐劳的精神，在煤矿是出了名的。

学生在实习期间的成长是全方位的，他们在下矿实习期间，做了好多好人好事。他们在劳动之余帮助矿区打扫周围环境卫生、为工人及其子女理发、到工人食堂帮厨，还发生过救人事迹。在新汶良庄矿带学生实习时，发生了这样的救人事迹。两名学生，劳动后刚上井，遇到一名女工人拖电缆触电休克，他们两人立即为她做人工呼吸，及时挽救了女工的生命。他们的举动让大家深受感动，矿领导亲自给我校写了表扬信。

那时候我们山东矿院有传统，所有专业课老师和管理干部都要作为指导教师带学生到矿上实习，在实习中与学生同吃同住同劳动。我多次带领学生到矿上参加3个月左右的实习，从联系落实报告人到安排学生的吃住，提供一条龙管理与服务。

学生下井劳动，指导教师也要下井，到每一个实习地点督查，并讲解该工作面的生产系统和生产设备性能。每次下井都要走十几里到几十里路。如新汶协庄煤矿，东西长10公里，高差多米，我每次下井督查，不仅要走20多里路，还要上下爬高多米;在淄博煤矿要在0.5米高的工作面爬来爬去。像这样的带领学生下矿实习，每年至少也要有两三个月。我的骨性关节就与多次下井有关，以至于到老年置换了人工关节。王家廉教授是当时国内仅有的几个采煤方面的教授，和我一起带学生下矿实习。当时他已年近60岁，照样下井督查学生实习，每天走20多里路，任劳任怨、从不叫苦，连矿上的领导和技术人员都很佩服。

通过实践教学的锻炼，学生熟悉了煤矿生产系统，学习了煤矿各工序的操作技能，也将工人阶级的优秀品质、忘我的劳动精神融入山东矿院学子的精神中。

专业服务社会和留学报国

20世纪70年代初，为了提高我国煤矿的机械化水平，煤炭工业部从英国、德国、波兰和日本等国家引进了40多套综合机械化采煤(综采)设备。每套价值都达数千万元，当时在国际上很先进。但是，我国还没有人使用过这种设备，也没有人懂得这些设备的构造、原理。我是最早了解和研究这些设备的专家之一。通过仔细阅读英文“设备说明书”和“使用手册”以及拆卸和安装机器，对这些设备的原理、构造以及使用方法都有了详细的了解和消化。所以我有幸参加了煤炭工业部组织的“综采推广小组”，到十几个煤矿去办“综采培训班”、做技术讲座，推广综采技术，并为煤矿培训了一大批最早掌握综采的技术人员和工人。当时参加“综采培训班”、推广综采技术，是一项没有任何报酬的额外工作，大家都是凭借着热情和责任感去做的，能用自己的专业为国家发展和行业进步做一点事，感到非常骄傲和自豪。

虽然做了大量的技术推广工作，但在实践过程中发现，这种价格不菲的先进设备只在大同煤矿和开滦煤矿使用得较好，大多数煤矿使用不好，有些煤矿还不如炮采工作面产量高，工人们戏称“洋鸡不下蛋”。究其原因，是液压支架与顶板不适应，我国大多数煤矿的中硬和松软顶板，只能采用支撑掩护式或掩护式液压支架，所以花了巨资购买的先进设备并没有物尽其用。这也说明我们对引进的机器设备的性能了解得并不全面，这件事给我的触动比较大。

20世纪80年代初，适逢煤炭工业部出台了鼓励留学进修的政策，我抓住这个机会，认真准备，参加层层考试选拔，有幸成为改革开放后第二批公派留学生。~年，我以访问学者的身份到英国诺丁汉大学采矿工程系学习进修。学习期间，与英国同行合作，专门对液压支架的结构和力学特性以及与顶板的关系进行了系统的研究，论文在国内外的学术期刊上发表，为液压支架的结构设计和选型提供了理论依据。

除了对专业的学习，我对英国的高等教育情况也特意做了了解。了解中发现，一方面，英国的高等教育重视独立思考能力和创新能力的培养。英国的教学方式非常灵活，教师和学生在开放自由的氛围中交流思想、学习知识。且教师一般不会对学生进行大量的知识灌输，而是除课堂讲授外，还采用实验、案例、讨论、互动交流等丰富生动的方式提高学生的学习积极性和创造力。另一方面，英国的高等教育也非常重视实际工作能力的培养。它们一些大学和职业技术学院实行“三明治课程”，由理论学习和工作实践两部分构成。工作实践在学业中间，可以是一次一年或两次各6个月完成，这种方法可以使学生在攻读学位期间积累有用的工作经验，毕业时不仅获得学历证书，而且具有实际工作能力。前者值得我们学习和借鉴，后者与我们当时重视学生的实习实践有殊途同归之处。

我热爱专业，喜欢教学，钟情科研，所以年从英国留学回国后，我婉拒了领导想让我担任行政职务的邀请，只担任采煤教研室主任，专心从事教学和科研工作，工作在教学与科研的第一线，坚持给本科生上课、带领本科生实习、指导本科生毕业设计，培养出8名硕士研究生。立或合作完成了几部书籍、教材的编写，其中担任副主编合作编写的《煤矿开采学》被评为普通高等教育“九五”国家级重点教材，获全国优秀教材一等奖;以个人的研究成果和国内煤矿生产经验为素材，主编了StrataMechanics(《岩层力学》)英语教材，并于年到英国大学讲学，将我国在矿山压力和液压支架方面的研究成果推广到英国。

在生产与科研上，主持了数个矿井设计项目和多个科研项目。山东大汶口石青矿，是20世纪70年代末建成的矿井，投产后不久就因为顶部含水层的影响而停产数年，大部分人员都离开矿山另找出路，留下的人员只有靠变卖矿山设备度日。采煤教研室接受了该矿的恢复生产项目，先后为该矿做了恢复生产的可行性研究报告、恢复生产设计，提出了防止水患的技术措施，终于救活了这个濒临死亡的矿井，使它恢复了生产。

与生产单位合作完成的“矿井安全评估方法研究”项目，利用系统工程的原理和方法，对煤矿生产中存在的不安全因素，做动态的检查和评估，使事故隐患消灭在萌芽状态。该方法在开滦煤矿和协庄煤矿的实践中取得了良好的效果，也荣获了山东省科技进步奖二等奖。

在英国的学习中，我发现国外的大学教师大都有博士学位，而当时我们采煤教研室的20多名教师均为本科学历。作为教研室主任，我觉得提高青年教师的学历成为教研室的一项刻不容缓的任务。所以一方面，我鼓励青年教师报考在职硕士研究生，在教学安排上给予青年教师以足够的考研复习与准备时间，还安排青年教师轮流脱产学习外语:另一方面，从本科毕业生中招收硕士研究生，然后留校当教师。到20世纪90年代中期，采煤教研室的青年教师已全部获得硕士学位，有的还获得博士学位，这批教师成为现在矿业与安全工程学院的骨干。

同样得益于出国学习，我的专业外语水平有了很大提高，因此也有机会为我校的对外交流做一些工作。我校年、年先后两次举办国际采矿学术会议。特别是年，经国家科委批准，在煤炭工业部的大力支持以及山东各矿务局和煤矿的经济支援下，我校成功举办了“现代采矿技术国际学术讨论会”。我当时作为副秘书长，具体参与会议的筹备工作。会议有来自美国、英国、法国、德国、日本、印度等10多个国家的学者，以及国内高校、研究院、设计院、煤矿等几十个单位的学者、工程技术人员参加，各方交流了当时在国内外采矿领域里的最新研究成果，对我国采矿科学技术的发展起到了一定的推动作用。山东省领导对会议很重视，其间，省领导和泰安市领导都来看望与会代表，我校的社会影响力和美誉度大大提高。

~年，我校与英国冬卡斯特高等教育学院建立校际合作关系，两个学校的领导和教师多次互相访问，我多次担任来访人员的讲学翻译和领导、老师出访的翻译工作。互访中，不仅学习和吸收了国外的先进煤矿生产技术，同时也向英国朋友介绍中国博大精深的文化，架起通往两国文化和技术交流的桥梁，增进了两国之间的友谊。

到今年(年)，我在山东科技大学工作了44年、生活了61年，在这里为自己挚爱的教育事业贡献了美好的青春年华，与学校的情感逐日笃深，我为学校的不断发展而自豪，为那些缤纷桃李的成绩而骄傲。青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪，事业和生命的全部意义便在于无穷的探索与无私的贡献。

来源：山东人民出版社《科大故事》

整理：宋荣华

排版

纪淞元

审核

徐华坤