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12月17日，启德考培与中国人民大学出版社在北京签订了战略合作协议。
双方将于年开始携手出版留学考试备考书籍，并针对国内大学生群体开展系列学术研讨活动。
1启德考培人大出版社强强联合
双方资源深度互利力达双赢
这次中国人大出版社和启德考培达成的战略合作，可以说是一项双赢的成功牵手：
一方面，中国人民大学出版社成立于年，是中华人民共和国成立后建立的第一家大学出版社，年再度获中国出版政府奖先进出版单位奖，是中国最重要的高校教材和学术著作出版基地之一。该出版社的出国语培书籍，在亚马逊、当当网等网站的语培类销售排行榜中名列前茅。
另一方面，启德考培近年来一直致力于原创留学语培书籍的研发，结合个性化和精细化的课程和服务体系，满足不同水平学生的备考需求，解决家长的真实困惑，使学生的考试成绩和素质能力得到双向提升。
年，启德考培先后研发推出了《年度报告白皮书》、《经典百变错题集》、《28天成就高分》、《CCI训练体系》四个系列的高分学习伴侣，并预计在年，出版《新托福真题详解--写作分卷》、《托福错题集》、《SSAT备考指导》、《雅思各科手稿》、《雅思错题集》、《GRE百日百句百题---写作题库全解析》等等。
此次战略协议签订后，中国人民大学出版社和启德考培将在书籍出版、学术研讨与培训等方面进行全面深度合作，可以利用双方的资源和优势，联合推出更多专业的有价值的产品、服务和活动，以此来共同促进国内出国考试领域的健康和良性发展。
2启行教育旗下启德留学营收增长乏力
力在考培板块助攻神州数码对赌协议
业内认为，这是启德教育集团加码考培业务，完成神州数码对赌协议的重要举措。
神州数码对赌协议科普：
12月12日，神州数码发布公告显示，拟以46.5亿元收购广东启行教育科技有限公司(以下简称“启行教育”)%股权。此次收购的对赌协议是：启行教育年及年承诺净利合计为5.2亿元，-年承诺净利合计为9亿元。
三年豪赌净利润9亿元，还是很惊人的。目前，启行教育核心资产在于旗下的国际教育机构启德教育集团。启行教育在年、年和年1-8月出国留学咨询实现的营业收入占总营收的76.4%、78.5%和75.5%。分别为7.16亿元、7.93亿元和5.37亿元，考试培训营业收入分别为2.21亿元、2.16亿元和1.74万元，占总营收的23.6%、21.5%和24.5%。
业内专家表示，启德留学板块的营收和利润增长已没有太大空间，计划在3年内完成对赌，而考试培训、国际教育和游学等比较有发力潜能。
在此情形下，启德发力考试培训，与人大出版社合作是明智之举。只是，能够在考培业务方面有多大突破，还需观察。
当然，启德考培在突破业绩上的努力远不止于此，除了出品专项的备考红宝书之外，为了让学生感受到更多语言学习的乐趣，启德考培还在多个城市开展了以留学语言闯关精英赛和留学考试精讲精练通关课堂为内容的留学考试嘉年华活动。
同时，围绕着“看得见的进步，放在心的服务”的品牌定位，启德考培在学术层面构建了基于原创在线自适应学习系统备考史密斯（Prpsmith）的线上线下混合式教学方式，哈佛CTC标准认证的教师培训、中美教研团队独家编写的授课教材以及科学高效的全程规划和监督服务体系等四位一体的标准化体系。
核心教研团队由教学经验丰富的名师及毕业于世界百强名校的精英组成，通过开设托福、雅思、SAT、ACT等出国留学考试课程，培养语言能力与跨文化适应力兼备的国际化人才。
3启德考培模式的高速发展
对留学语培行业的启示
1、语培离不开系统、专业的学习
尽管“互联网+”逐步令学习变得碎片化，但“以结果为导向”的出国语培仍然离不开系统化、专业化的学习。启德考培自适应学习系统备考史密斯，从学习前的模考，到名师授课，到课后的作业批改、复习监督，考虑到学生考试刷分的方方面面，不会让考生因为在碎片化学习中找不到方向，也不至于在学完之后由于缺乏监督系统而不能内化知识，一方面聚焦了考生学习的针对性，另一方面，保证了学习效果。
2、线上+线下教育模式的探索现在人们的时间都是碎片化的，而且移动互联时代使人们碎片化的学习就变得可能。很多传统教育行业都开始参与在线教育，包括在线课程、在线教学、在线作业等等。拿在线作业举例，它通过将布置作业、写作业、批改作业等整合到线上，为教师和学生搭建桥梁，提升教学效率和质量的工具型产品，教育是一件极其个人化的事情，因此教育类产品也是一种非标服务性质的商品。线上课程一方面可以成为线下教育的工具或流量导入口，一方面与线下教育成为不同用户的选择项，补充了学习效果，提升学习体验和效果。至于纯在线教育机构，也需要尝试通过开线下体验课程，更近距离的贴近消费者。3、师资仍然是核心驱动力不管任何时候，不管教育的传递方式发生怎样的变化，师资都是核心。在留学语培行业来说，老师的素养决定了他知识水平的深度、广度，他授课的水平，他研究考试的能力，他研发教学产品的能力，以及对不同学生教课方式是否能灵活转换，一个好老师对学生的引导作用可以帮助学生在不管是在开始还是在瓶颈拔高期，快速找准方向，花最少的力气，提最多的分数。4、全程监督化体系学而时习之，不亦说乎。学过不复习，学习效果会大打折扣。尤其在英语学习中，涉及到大量背诵的内容，如果我们不及时地对学生的学习效果进行监督跟进，不能确保学生经常复习学过的内容，很可能的一个结果是---老师上课讲的很嗨、学生学的也很嗨，当场体验非常好，但是过了两天之后老师讲了什么学生完全不记得，考试不能有效提分。
如果说老师的教学质量占到学生学习效果的60%，那么剩下其中有30%都是需要监督跟进来完成的。尤其是现在准备出国语培的孩子们，自制力还不是特别强，一定需要设置一套配合教学服务的监督体系，确保提分最大化。
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