也许随着时代的发展，掌握知识已经不是人类所面临的主要任务，也许随着人类的发展，我们为生存而做的很多工作将会为智能化的科技所取代，但是可能更需要注重人心灵的成长、精神的成长和灵魂的升华，这是真教育。——人大附中校长翟小宁

01

未来，我们要培养什么人才？

培养人文和科技相交融的跨界创新型的全球化人才

在今年的开学典礼上，我给同学讲了两个故事：

一个学生在人大附中时任一社团团长，从事爱心公益活动，考上了耶鲁大学之后继续从事慈善事业，后来到非洲难民营去考察，要在非洲创办一所难民学校。我讲这个故事的意思，是要在学生中弘扬一种大爱精神，不管什么时代，不管在国内还是国外，我们培养的学生应该有责任感和大爱精神，这种精神应该是他心里最基本的底色。

另一个故事，人大附中毕业生考入北京大学，加入了骑行社，在活动中发现人们对自行车的使用很不方便，于是有了一个新的创意，共享单车，就是我们现在大街上看到的小黄车，这个学生叫戴威。讲这个故事是要告诉同学们，现在是一个创新的时代，我们要不断地有新的创意来促进社会的发展。

我们培养的学生一定是有面向未来的技能、能够与时俱进的，要培养具有社会责任感和大爱精神、德才兼备的未来公民，培养具有世界眼光的中国脊梁，培养人文和科技相交融的跨界创新型的全球化人才。

未来学生要拥有跨界和整合事物的能力，有好奇心且执着于自己感兴趣的事情，有创造力且能将人文和科技融为一体，而且要具备全球视野。他们的学习方式将呈现出社交化、个性化和中心化。

02

未来教育对人才最强调的是核心素养

古罗马著名哲学家西塞罗在两千多年前就说过，教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。教育传承文化、创新知识和培养人的本质不会变，立德树人的根本不会变。

教育应以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。

我们要培养具有世界竞争力的中国领军人才，他们应该适应科技革命的发展，应该具有国际视野、适应社会转型的需要，为中国的崛起而努力。

03

未来教育将有哪些变化？

谈现在的教育和未来教育离不开高科技，高科技给我们的教育提供了很多机遇，比如云校，云教育和互联网+教育给教育带来的巨大变化，互联网+教育已经渗透到了我们教育的方方面面。

年美国发布-年新型科技趋势报告，明确了20项最值得







































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